A 3. osztályosok digitális kultúra órán a QR-kóddal ismerkedtek meg a Budapest XVIII. Kerületi Táncsics Német Nemzetiségi Általános Iskolában.
Beszélgettek róla, hogy hol találkoztak eddig vele, majd az óra második felében páros munkaként kellett leolvasniuk a kódokat, majd az ott kapott feladatokat megoldaniuk.
Tájékozódni a billentyűzeten az informatika egyik alapvető készsége a Bókay Árpád Általános Iskolában.
A gyerekek tudását az egyes billentyűk szerepéről és a billentyűkombinációkról a blooket alkalmazáson teszteltük. Azaz hackeltük, ugyanis a tudásszint ellenőrzés játékos formában történt, egy, a hackerek kalandos életét szimuláló játékban.
A játékosoknak gyorsan kellett a kérdésekre válaszolniuk, és lehetőségük nyílt a társaiktól crypto-t hackelni, zsákmányolni.
Történelem órán gyakran használunk színes, látványos tablókat, vagy hordozható változatként lapbookot a Bókay Árpád Általános Iskolában.
A szemléltetésre kiválóan alkalmas eszközök elkészítése idő-, és anyagigényes. Problémát okoz a használat utáni tárolás, kezelés és sajnos előbb-utóbb a papírgyűjtésben végzik.
Pár éve gyakran használjuk a Padlet felületét interaktív, megosztható, a gyerekek számára otthon is szabadon szerkeszthető faliújságként, tablóként. Előnye, hogy nagyon egyszerű használni és látványos, áttekinthető végeredményt hoz. Hátránya az ingyenes verzió korlátoltsága, de ez megoldható a korábbi tablók lementésével.
Hetedik évfolyamon az egyik év eleji téma a Monarchia kora. Egy órán rendszeresen helytörténeti vonatkozásként iskolánk névadójának korát idézzük meg.
A gyerekek kisebb csoportokban kapták meg a századfordulóra jellemző divat elemeit, főbb vonásait. Ezeknek megfelelően kellett bejegyzéseket készíteniük a Padleten.
A kész munkát közös értékelés követte.
