3D-s kisnyuszi nyomtatás az 1.a osztályban a Kispesti Erkelben 🙂
Az 1.a osztály a 3D nyomtatás rejtelmeivel ismerkedett. Beszélgettek a gép működési elvéről, és végigkövették, hogy a tervből hogyan készül el egy nyuszi figura.
A Vörösmarty iskola 4. évfolyamosai rendezték a Márciusi ifjak történelmi délelőttjét az alsó tagozat számára. A program tervezésekor, a szervező munkában és a lebonyolításban is szerepet kapott a digitális kultúra, az IKT eszközök használata. A zenék kiválasztásához a mesterséges intelligenciát használtak. A vetélkedők során a tanulók laptopokon oldották meg a feladatokat (genially), és az interaktív tábla segítségével jelenítették meg a drámajáték során a forradalmi helyszíneket.
Ezen az ünnepen találkozott a hagyomány a modern tanulási módszerekkel.
A 3D szakkör keretében 2026. 03. 16-án a tantestület érdeklődő tagjai is bepillantást nyerhettek abba, hogyan terveznek és töltenek le saját modelleket diákjaink a Tinkercad segítségével a Vörösmarty iskolában. A projekt célja a „Jövő városa” megalkotása, ahol a tanulók tisztségeket vállalva, felelősen tervezik meg a település fontos központjait, például a sportcentrumot vagy a városházát, amelyeket aztán filamentszálból hívnak életre 3D nyomtatóink.
A Pestszentimre Ady Endre Általános Iskolában a 4.b osztály tanulói a tanóra második felében digitális eszközökkel gyakoroltak: a maradékos osztást és az oszthatóságot a WordWallon készített feladatok segítségével mélyítették el.
A játékos, interaktív feladatok nemcsak motiválták őket, hanem segítették a biztosabb megértést is.
Az Adyban a digitális platformok nemcsak a tanórákon kapnak szerepet, hanem a nagy rendezvényeinken is! A Robotika Workshopon a játszani vágyók – kicsik és nagyok egyaránt – lelkesen csatlakoztak a Blooket játékhoz. A résztvevők robotikával kapcsolatos kérdéseken mérhették össze tudásukat, miközben a jó hangulat és az izgalmas versengés sem maradt el.
Jó volt látni, hogy a tanulás és a játék ilyen jól megfér egymás mellett – ráadásul digitális köntösben!
Matamatika óra eleji gyakorlás törtek témakörben a 6. a osztályban. Learningapps és wordwall feladatok. Két faladat adott volt és a gyorsan haladók még kereshettek maguknak plusz feladatot.
Táncsics iskola – februári jógyakorlat
A Pestszentimrei Ady Endre Általános Iskola 3.b osztályának tanulói, február folyamán is rendszeresen használták a digitális eszközöket, illetve programokat.
Magyar nyelv órákon a főnevek toldalékaival foglalkoztunk, ennek a témakörnek az elmélyítésére, differenciálásra, valamint tehetséggondozásra is alkalmaztuk a Wordwall és Learningapps programokat. Ezzel a gyerekek eszközhasználatát és digitális kompetenciáját is fejlesztettük.
Mindenki egyénileg, külön tabletet használva oldotta meg a feladatokat itt az intézményben, illetve házi feladat formájában otthon is.
Első osztályosok digitális eszközökkel támogatott tanórái a Kispesti Erkelben.
1. Projekthetek, speciális napok (állatok projekthét, világűr projekthét, népszokások)
-ismeretterjesztő tartalmak
-saját fejlesztésű interaktív tananyagok.
Az Ovi–Suli Kaland – A Jövő Játékai nagy sikerrel zajlott le a Gyulaisuliban.
A foglalkozáson a gyerekek a BeeBot, a DartsMatek, a Sakkpalota és a Coderocky állomásokon próbálhatták ki magukat, fejlesztve logikai gondolkodásukat és digitális kompetenciáikat. A program nagyon jó hangulatban telt, a résztvevők aktívan és örömmel kapcsolódtak be a feladatokba.
Büszkék vagyunk rá, hogy élményalapú, innovatív módszerekkel támogathatjuk a jövő készségeinek fejlesztését.
Interaktív kémia óra a Pestszentimrei Ady Iskolában.
A Matek Oázis weboldal nemcsak matematikaórán használható eredményesen, hanem más tantárgyak – például a kémia – motivációs szakaszában is jól alkalmazható digitális eszköz.
A hetedik osztályban is így került felhasználásra: a tanulók a feladatokon keresztül játékos, interaktív módon kapcsolódtak a tananyaghoz.
