A karácsony a meghitt pillanatokról szól, amelynek szerves része az adventi naptár is. 2024. decemberében osztályom számára egy online adventi naptárat készítettem, amelyben minden tanuló neve és képe szerepelt.
Minden nap elején sorsolással húztunk egy nevet, és a kiválasztott diák egy kis csokoládéval lett gazdagabb. Ez a játékos hagyomány nemcsak az ünnepi várakozást teszi izgalmasabbá, hanem erősíti a közösségi élményt is.
A tanulók a Quizlet szókártyák segítségével játékos formában sajátították el az angol szavakat a Gyulai István Sportiskolai Általános Iskolában.
Hogyan működött? – A szavak jelentését először egy közös online játék során megtanulták és begyakorolták.
Ezután mindenki egyéni tempóban rögzítette a szavakat a szótárfüzetébe az alkalmazás segítségével. Ez a módszer nemcsak élvezetesebbé tette a tanulást, de segített az alaposabb megértésben és a hosszú távú memorizálásban is! A játék a szavak kiejtésére és a csoportmunkára is nagy hangsúlyt fektet, melyre a tanulókat a rendelkezésre álló idő motiválja.
A szakkör tanulói lelkesen vettek részt a Matific online matematika versenyen, ahol játékos feladatokon keresztül fejleszthették logikus gondolkodásukat és problémamegoldó készségeiket.
A verseny nemcsak izgalmas kihívásokat tartogatott, hanem lehetőséget adott a diákoknak, hogy digitális eszközökkel sajátítsák el a matematika alapjait.
Gratulálunk minden résztvevőnek!
A Pestszentlőrinci Német Nemzetiségi Általános Iskola második osztályos tanulói először próbálták ki a Plickers kvízjátékot, amely izgalmas, interaktív formában segítette a mese feldolgozását.
A kérdéssor egy ismert meséhez kapcsolódott, amelyre a gyerekek Plickers kártyák felmutatásával adhatták meg válaszaikat. A digitális alkalmazás azonnali visszajelzést biztosított, így a tanulók játékos formában mélyítették el az olvasott történethez kapcsolódó ismereteiket.
A módszer színesebbé tette a tanórát, miközben fejlesztette a diákok figyelmét, szövegértését és digitális kompetenciáit.
A Pestszentlőrinci Német Nemzetiségi Általános Iskola második osztályos tanulói először próbálták ki a Bee-Bot padlórobotokat a napközis foglalkozáson. A robotok használatát egy kisebb csoportban mutattuk be, így mindenki fokozatosan ismerkedhetett meg az eszközzel és annak működésével.
A könnyebb megértés érdekében először egy egyedileg készített pályán, kupakokból készült „Bee-Botokkal” modelleztük a mozgást és a játékszabályokat. Miután a gyerekek elsajátították az alapokat, következhetett a valódi robotok irányítása: először egyéni, majd páros feladatokkal gyakorolták a navigációt.
Ez a lépésről lépésre felépített tanulási folyamat segítette a diákokat abban, hogy magabiztosan és örömmel használják a Bee-Botokat, miközben fejlődött a logikus gondolkodásuk, térbeli tájékozódásuk és problémamegoldó készségük.
A Gyulai István Sportiskolai Általános Iskola 2.cb osztály diákjai tableteken tanultak matematika órán, a Matific program segítségével. Ez az innovatív alkalmazás nemcsak a számolási készségeket fejleszti, hanem a logikus gondolkodást, a problémamegoldást és a térbeli tájékozódást is. A játékos, interaktív feladatokkal a gyerekek örömmel mélyítették tudásukat, miközben észrevétlenül gyakorolták az alapvető matematikai fogalmakat. Az órán a tanulás és a szórakozás tökéletes harmóniája valósult meg!
A Kispesti Puskás Ferenc Általános Iskolában a matematikaórákon a digitális eszközök is szerepet kapnak. A tanulók a Redmenta online felületén írták meg a számonkérést, amely gyors visszajelzést biztosított számukra.
A digitális dolgozat előtt a diákok több gyakorló feladatlap segítségével készülhettek fel, így magabiztosan álltak a megmérettetés elé. Az ilyen típusú számonkérés nemcsak a tudás mérését segíti, hanem a digitális kompetenciák fejlesztéséhez is hozzájárul.
A Budapest XVIII. Kerületi Vörösmarty Mihály Ének-zenei Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium alsó tagozatos diákjai idén is hagyományőrző programokkal ünnepelték Szent Márton napját. A rendezvény keretében a gyerekek részt vehettek Márton-napi jeleneteken, libás játékokon, kézműves foglalkozásokon és a hagyományos lámpás felvonuláson.
Az idei megemlékezés különlegessége a QR-kódos rejtvények és interaktív feladatok voltak, amelyeket a diákok nagy lelkesedéssel oldottak meg. A digitális eszközök kreatív használata új élménnyel gazdagította a programot.
A LEGO robotika szakkör innovatív szellemű tanulói pedig a WeeDo 2.0 elemeiből libákat építettek, így a hagyomány és a modern technológia izgalmas találkozása tette még emlékezetesebbé az eseményt.
Megismertük. Megcsináltuk. Kipróbáltuk. Megszerettük.
A Kispesti Puskás Ferenc Általános Iskolában az óraközi szünet sem telt tétlenül: a diákok a CodyColor segítségével játékos formában ismerkedtek a programozás alapjaival. A színes kódok és a stratégiai gondolkodás ötvözése nemcsak szórakoztató, hanem fejlesztő élményt is nyújtott számukra.
Köszönjük az élményt – folytatás következik!
A Brassó Utcai Általános Iskola környezetismeret óráján a tanulók Magyarország nagytájait ismételték át egy ötállomásos, csoportmunkára épülő foglalkozás keretében. Az egyik állomás különleges kihívást jelentett: a Bee-Bot útikalauz segítségével a gyerekek egy Torpedó játékhoz hasonló koordináta-rendszerben navigáltak a térképen.
A feladat során a diákoknak precízen kellett megtervezniük a robot útvonalát, hogy elérjék a megadott célállomásokat. Ez a játékos megközelítés nemcsak az ország földrajzi ismereteit mélyítette el, hanem fejlesztette a térbeli tájékozódást, a logikus gondolkodást és a digitális készségeket is.
