A Brassó Utcai Általános Iskola 3.b osztályosai a matekórán tabletekkel indultak mesebeli időutazásra a számkirály udvarába. Egy lovagi tornán négy lovagot kellett legyőzniük a tudásukkal.
A Pestszentimrei Ady Endre Általános Iskola 3. a osztályos tanulói irodalomóra keretében a Kahoot program segítségével kvízzel dolgozták fel az október 23-ával kapcsolatos olvasmányt, majd szólásokkal, közmondásokkal ismerkedtek. A gyerekek tableten, párokban dolgoztak, ami többek között együttműködési, digitális és absztraháló képességüket is fejlesztette. Lelkesen, izgalommal és a győzelemért hajtva; játék formájában oldották meg a feladatokat, miközben gyarapodott szókincsük, nyelvi készségük és szövegértésük is.
Az állatok világnapjához kapcsolódóan, a felsős öko szakkörös diákok öt kérdést állítottak össze a Pestszentimre Ady Endre Általános Iskolában. Ezeket QR-kódba csomagolták. Minden egyes QR-kód tartalmazott egy kérdést és a következő állomás lelőhelyét. Nagyon élvezték ezt a fajta feladatmegoldást a diákok.
A Kispesti Puskás Iskola tanulói ma részt vettek a Kréta IFM Élménynapon, amely a hatékony digitális nyelvtanulás témájára épült. A gyerekek interaktív, játékos formában ismerkedtek meg a modern nyelvtanulási lehetőségekkel, és betekintést kaptak abba, hogyan segíthetnek a 21. századi technológiák a nyelvtudás fejlesztésében. A program során sok új élményt és hasznos tapasztalatot szereztek, miközben jó hangulatban, közösen tanultak és játszottak.
A 7.b osztállyal vettünk részt a KRÉTA IFM Élménynapon a Kispesti Erkelben, tableteket használva. Kipróbáltuk az Idegennyelvi Felkészítő Modult(IFM) ezen az interaktív angol órán: a szótanulást, a hallás utáni szövegértést de még a mesterséges intelligenciával is tudtunk beszélgetni, miközben az online előadáson hasznos ismeretekhez jutottunk. A modul maga egy az angol, német, francia és spanyol nyelv fejlesztését egyéni tanulásként támogató eszköz, egy olyan modern felület, amely egyben játékos és érdekes feladatok segítségével is biztosítja a nyelvi kompetenciák fejlődését.
A Gyulai István Sportiskolai Általános Iskola 8. évfolyamos diákjai földrajzórán az Európai Unió hivatalos honlapját használták szövegértési feladatok megoldásához 🌍💻 A tanulók a tankönyv segítségével dolgozták fel az információkat, majd az okostáblán jegyzetelve mutatták be az eredményeket – így ötvözve a digitális eszközhasználatot és a tanórai tudásépítést. Ez is jól mutatja, hogyan válik a tanulás élménnyé az INNODIGI program keretében! 👏📖
A Pestszentimrei Ady Endre Általános Iskola 3.a osztályos tanulói idén kezdik az ismerkedést a Darts Matek interaktív digitális programmal szakköri keretek között, illetve a matematikaórák részeként.
Digitális tábla és tabletek használatával egyéni és páros munkára is lehetőség adódik. A program játékos formája motiváló hatású, a gyerekek lelkesen vetik bele magukat a feladatok elvégzésébe.
A foglalkozások fejlesztik számolási készségüket, memóriájukat, logikai készségüket, koncentrációjukat, figyelmüket, síkbeli tájékozódóképességüket.
Ezen kívül a darts játék kiváló szórakozást is jelent számukra fejlesztve az együttműködési készségüket is.
Redmenta-val készült „nyári kérdőív”-et töltenek az 5.a-sok közösségi nevelés órára a Kispesti Erkel Ferenc Általános Iskolában.
Izgalmas QR-kódos feladat a nyolcadikos német órán a Pestszentimre Ady Endre Általános Iskolában – Jó gyakorlat
Az óra egy részében a tanulók QR-kód segítségével dolgoztak digitális feladatokon, miközben a nyelvtanulásban is gyakorolták a fordítást és a szókincs használatát. Az egyik QR-kód egy Wordwall feladathoz, a másik egy szószedethez vezetett, amely a fordítási munka során nyújtott gyors segítséget.
A diákoknak nagyon tetszett a módszer, motiváltan és játékosan kapcsolódtak be a feladatba. Ez a rész az órán egyszerre támogatta a nyelvtanulást és a digitális kompetencia fejlesztését, hiszen a QR-kódok beolvasása és az online feladatok használata során a tanulók gyakorlati digitális készségeiket is fejlesztették.
A QR-kódokat a https://goqr.me/ oldalon készült.
